AKADEMIE FÜR FÜHRUNG UND INTERNATIONALE BEZIEHUNGEN (Lira)

06. - 20. JULI 2024, SEDBERGH CAMPUS

Schüler im Alter von 14 - 16 JAHREN

LIRA ist ein transformatives, zweiwöchiges Entwicklungsprogramm für 2- bis 14-Jährige.

Führung entwickelt sich durch eine Kombination aus Wissen, Werkzeugen und Erfahrung.

Das LIRA-Programm ist als fortschrittlicher Lehrplan konzipiert, der die Schüler kontinuierlich in einem unterstützenden und ermutigenden Umfeld fördert. Es ermöglicht jungen Menschen, durch persönliches Coaching, Erfahrungslernen und Exkursionen die Grundlagen zu erlernen, zu erforschen und zu üben, wie sie sich selbst und andere führen können.

Die zum Nachdenken anregenden und vollständig interaktiven Programminhalte werden durch persönliche Vorbereitungssitzungen vermittelt, gefolgt von Einzel- und Gruppenübungen, die sich alle auf unsere vier Themen konzentrieren und sich auf diese beziehen: Führen; fürsorglich; verbinden; erkunden.

Führend

Die Schüler erforschen die großen Fragen der Führung; Was ist Führung? Welche Führungsstile und -fähigkeiten gibt es? Welchen Bezug hat Führung zu mir?

Pflege

Gute Führungskräfte müssen das Beste aus sich und anderen herausholen. Die Schüler arbeiten an der Entwicklung von Selbstbewusstsein, Selbstvertrauen, Empathie, Belastbarkeit und Anpassungsfähigkeit.

Sich zusammenschliessen

Die Schüler lernen, wie man kraftvoll kommuniziert und mit Stakeholdern verhandelt, und verstehen, wie der Aufbau und die Aufrechterhaltung von Beziehungen zu anderen uns hilft, die Herausforderungen des Lebens zu meistern.

Möglichkeiten sondieren

Die Schüler erforschen, warum Kreativität für die Leistung wichtig ist, und verwenden anerkannte Werkzeuge, um Probleme so zu untersuchen, dass neue und interessante Lösungen entwickelt werden.

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"Ich möchte Ihnen noch einmal für Ihr Engagement für Ihre Schüler danken........ Ich glaube, mein Sohn hat wichtige Lektionen über Selbstbewusstsein und zwischenmenschliche Fähigkeiten gelernt, die meine eigene Entwicklung enorm beschleunigt hätten, wenn nur jemand geteilt hätte es mit mir in so einem jungen Alter." Elternteil

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Was lernst du?

  • Führungsstile, um alle Situationen zu meistern
  • Zielsetzung zur Entwicklung eines individuellen Plans
  • Verbesserte Kommunikations- und Verhandlungsfähigkeiten
  • Kreativitätswerkzeuge, um komplexe Probleme auf neue und interessante Weise zu lösen
  • Sinnstiftende Tools zur Bewertung möglicher Lösungen
  • Verantwortung übernehmen und Rechenschaft ablegen
  • Coaching-Fähigkeiten
  • Reflexion als Teil der Leistungssteigerung
  • Teil von Teams sein und diese führen
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""Wir können nicht immer die Zukunft für unsere Jugend aufbauen, aber wir können unsere Jugend für die Zukunft aufbauen" Franklin D. Roosevelt

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Die Schüler werden in Syndikate aufgeteilt und einem bestimmten Trainer zugewiesen, der jeden Schüler bei der Teilnahme an einer Kombination aus Einzelarbeit, Gruppenaufgaben/Herausforderungen, praktischen Workshops, Outdoor-Aktivitäten und gemeinsamen Ausflügen unterstützt. Die Schüler profitieren von kontinuierlicher Unterstützung und Feedback.

Woche 1 – Erwerb von Führungsqualitäten

Lernen, wie man als Team zusammenkommt

Der Fokus der Woche 1 liegt auf dem Erwerb von Führungskompetenzen, wie dem GROW-Modell für Coaching, EQ-Fähigkeiten, Denkwerkzeugen, Zielsetzung und Planung. Durch eine Kombination aus Einzel- und Gruppenaktivitäten erforschen und üben wir grundlegende Führungskonzepte und -fähigkeiten.

Wochenende – Fähigkeiten & Teamwork auf die Probe stellen

Lernen, wie man unter Druck funktioniert

Der Schwerpunkt des Wochenendes liegt darauf, die Teamarbeit und die Führungsqualitäten der Schüler in einer simulierten internationalen Rettungsmission auf der Grundlage des Überlebenstrainingsprogramms der Royal Air Force einem „Stresstest“ zu unterziehen.

Die Simulation wird in Teams im Freien durchgeführt und ergänzt die neu erworbenen Führungsfähigkeiten der Schüler um praktische Überlebensfähigkeiten. Jede Gruppe wird von Trainern unterstützt, um ein optimales Maß an Herausforderung und Unterstützung zu gewährleisten.

Woche 2 – Arbeiten an einer globalen Herausforderung

Lernen, wie man Veränderungen leitet

Der Schwerpunkt der zweiten Woche liegt darauf, den Schülern globale Herausforderungen und eine Reihe von Ansätzen vorzustellen, die verwendet werden könnten, um Veränderungen voranzutreiben.

UNTERKUNFT UND MAHLZEITEN

Die Studenten wohnen in Zimmern mit gemischter Nationalität, normalerweise mit 2-4 Betten. Die Häuser sind gut ausgestattet mit sozialen Bereichen, die ein Spielzimmer, WLAN und Sky-TV bieten. Die Schüler werden ermutigt, regelmäßig Kontakt zu ihren Familien zu Hause zu halten.

Die Schule verfügt über ausgezeichnetes Catering-Personal und Speisemöglichkeiten, und es wird eine vollständige und abwechslungsreiche Speisekarte mit Gerichten im internationalen Stil angeboten. Zum Mittag- und Abendessen gibt es eine Auswahl an warmen Gerichten und eine vegetarische Option sowie eine Salatbar. Frisches Obst wird zu jeder Mahlzeit angeboten.

Goldfaden

Sedbergh's Thread of GOLD ist in das LIRA-Programm integriert, wobei Spaß und Vergnügen im Mittelpunkt der Lieferung stehen.

WACHSTUM: Entwicklung eines selbstbewussten, bewussten Individuums

ORIGINALITÄT: Die Fähigkeit, unabhängig und kreativ zu denken

FÜHRUNG: Teamkollegen in einem dynamischen Umfeld für ein gemeinsames Ziel zu begeistern

ENTSCHLOSSENHEIT: Durchhalten und fokussiert bleiben, wenn man sich mentalen und körperlichen Herausforderungen stellt

" Es war eine erstaunliche Erfahrung. Ich habe viel über mich selbst gelernt, während ich eine tolle Zeit hatte ... Es war eine gute Mischung aus Lernen und Spaß haben ... Ich würde es zu 100 % weiterempfehlen!" Schüler und Studenten